計畫簡介
本計畫透過根據混淆學習理論以及hypothetical-deductive theory理論，設計一款charade兩種互動學習模式。第一個在互動模式中，由機器人扮演猜目標答案的角色，透過提問方式詢問學習者，得到答案的相關資訊，學習者被問時，只能回答「是」或「不是」，不能給予機器人其他的提示。另一個互動模式，由機器人選擇目標答案的角色，而學習者須要透過hypothetical reasoing提問獲得資訊，學習者可以問機器人5個關於目標答案的提示，答案為唯一解，而學習者要透過提示的線索deductive reasoning判斷答案為何。在這樣提問與回答以及角色扮演的互動學習過程中，機器人陪伴學習者進行單字和句型的練習，除了期望能提升學生的學習興趣與動機外，更盼此學習模式可成為機器人陪伴學習的新模式。
關鍵字：機器人、charade、互動學習模式