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學門召集人曾憲雄教授

科學教育實作學門召集人的話

  有機會擔任第一屆科學教育實作學門召集人是我個人非常大的榮幸與挑戰,在此很感謝科技部科教發展及國際合作司以其前身之科教處對本學門的重視與支持。本學門是由科教國合司周倩司長於103年度所成立,學門成立的前身,是在國科會科教處陳國棟處長、郭允文副處長以及資訊教育學門的努力下,自100年度起執行「科學教育實作型成品設計製作研究計畫」,經過三年來的推動,已有很多科教實作型計畫提出申請,且有階段性的績效,更要特別感謝過去的複審委員以及一同投入本學門研究的優秀學者專家們。

  本學門成立的目的,是為推動國內科學教育實作型產品與系統之研發,發展典範性或高品質之科學教育實作型成品,鼓勵動手實作的重要性,以提升科學學習品質,並培養各類科學教育實作型成品之設計製作人才,發展我國科學教育特色,並能持續性拓展科學教育實作。在前人的帶領下,本學門已有許多優秀的研究團隊加入並有豐碩的計畫成果,未來希望能持續推廣並吸引更多公私立大學院校專家學者加入科學教育實作研究,以推動與提升我國科學教育研究之水準。

  本學門共分 4 項計畫重點,包含「科學概念電腦動畫設計製作」、「科學學習軟體設計製作」、「科學玩具設計製作」與「科學實驗器材設計製作」,以中、小學生或大眾為對象而設計具教育性、趣味性、啟發性,以及有別於類似產品之創新性、提昇功能性、經濟性等的科學動畫、軟體、玩具與實驗器材,將抽象的科學概念融入作品中,以提升學生的科學素養、探究能力、解決問題能力或創造力。

  • 「科學概念電腦動畫設計製作」是就數學、自然科、物理、化學、生物、地球科學等學科內,較不易了解的抽象科學概念為內容,設計製作適合中、小學生或大眾學習的科學概念電腦動畫;或是依據過去科學教育的研究成果,針對學生的另有概念等學習困難,提供學習鷹架的動畫,以達學習效果;
     
  • 「科學學習軟體設計製作」則是針對數學、自然科、物理、化學、生物、地球科學、及資訊等學科概念之學習、科學探究之訓練、創造力或解決問題能力之培養或其他與科學學習相關之主題,設計製作適合中、小學生或大眾使用的科學學習軟體(光碟、APP或網路系統);
     
  • 「科學玩具設計製作」則是利用較簡易之材料,以本土性的題材設計製作適合中、小學生或大眾學習科學之玩具(具科學原理或可用來學習科學之玩具),此科學玩具須具有教育性、趣味性、啟發性,以及有別於類似產品之創新性、提昇功能性、經濟性等;同時須提供該玩具的操作方式、觀察重點或思考問題,能讓一般大眾能輕易操作且理解;並提供相關科學原理簡要說明,並搭配教學活動的設計;
     
  • 「科學實驗器材設計製作」是將數學、自然科、物理、化學、生物、地球科學之基本觀念或原理,導入日常生活中的創意,以具體例子的方式,設計可供學生或大眾動手操作之科學實驗器材,作出妥切的說明與展示,以供觀眾理解、動手操作及予以商品化。
     

  本網站之目的,除了匯集本學門累積之計畫成果,亦將蒐集各計畫豐富的多媒體影音資料,以提供產學業間的媒合、促進計畫成果後續的生命力,同時將提供學門相關資訊以及各計畫刊登相關活動訊息,達致宣傳推廣及促進交流的目的。未來將規劃成立一以實作為主題之電子期刊,提供相關實作成果與學術研究發表的舞台,雖然本學門成立的時間不長,但在未來的發展性與重要性是潛力無窮,歡迎各界踴躍參與!