本次電子期刊商請清華大學教育與學習科技學系王子華教授擔任主編，共4篇科學教育實作學門研究成果分享，包含：

結合腦波與虛擬實境技術於空間巡航研究之平台

國立臺灣海洋大學資訊工程學系＿莊鈞翔助理教授

內容為將腦波儀與虛擬實境技術應用於空間與巡航能力的探索，此平台已率先使用在108學年度科技部「發展閉迴路腦機介面以強化多重任務時的狀況認知」研究中，該計劃以低頭族行人為研究對象，探討此易受到多重任務干擾的脆弱族群其大腦動態與生理指標。詳細內容與相關資料請點擊網頁右上角電子期刊觀看。

擴增實境結合海洋教育之牡蠣科教材設計與研發

臺南應用科技大學多媒體動畫系＿謝旻儕助理教授

本計畫運用擴增實境於海洋教育牡蠣科教材設計與開發，將擴增實境結合海洋教育，設計擴增實境海洋教育牡蠣科數位教材內容並開發App。教師運用擴增實境融入海洋教育於教學活動，讓學生在學習時，以擴增實境技術來輔助教學與學習。研究結果指出將擴增實境結合海洋教育牡蠣科教材，可吸引學童的注意力、提升學習動機、強化信心、降低認知負荷，且對於牡蠣科學習成就有顯著提升。詳細內容與相關資料請點擊網頁右上角電子期刊觀看。

行動校園之生物探索教材模組＿以登革熱病媒蚊為例

南臺科技大學創新產品設計系＿程筑鈺副教授

國立臺北教育大學自然科學教育學系＿鄭宏文副教授

國立彰化師範大學生物學系＿王瑋龍教授

南臺科技大學資訊工程系＿鄞宗賢副教授

已開發完成『行動校園環境生物探索App暨教材模組＿以登革熱病媒蚊為例』內容包含有：

（1）互動式觸控教具盒與觸發標簽（內含兩層式觀察箱與互動感應器）。

（2）校園環境生物探索應用程式（視覺呈現包含3D角色設計，互動動畫、與電子書）。

（3）與整合包裝與學習單等成品。

學習重點將規劃為『環境探索』、『生物特徵』、『生物行為』、『疾病預防』、『落實環衛』等五個基本的生科重點。以錨點教學貫穿整個學習概念，搭配探索式學習、遊戲學習、實務操作與線上分享的翻轉教室方式將突破傳統單向教科書講解知識。

AR程式邏輯撲克牌

國立屏東大學科普傳播學系(含數理教育碩士班)＿吳聲毅副教授

運算思維教育已成為國際教育的趨勢，運算思維能力的培養最直接的方式就是透過寫程式來進行。由於在撰寫程式時，程式開發環境並不友善，不適合中小學學生學習。因此，近年來市面上開發出多類型的相關平台或實體教玩具供中小學學生學習，包含視覺化程式設計環境、實體機器人及不插電的教育桌遊。這些不同類型的產品有其優點與限制，本計畫分析比較後，為了提供中小學教師與家長有較便利的教具，將開發低成本、好攜帶、可以提供類似實體互動情境與能讓人與人面對面互動與合作的「結合擴增實境之程式邏輯撲克牌」