為協助我國十二年國民教育科學課程培育探究與實作能力的教育產品開發，以達到提升科學學習品質與成效，發展我國科學教育特色之目的，本計畫選擇重點項目(三)科學實驗器材設計製作，將自然科之基本觀念或原理，以具體例子的方式設計可供學生或大眾動手操作之科學實驗器材，作出妥切的說明與展示，以供理解、動手操作及予以推廣，呼應12年國教新課程探究與實作的精神與實務。
    本計畫以高中、國中學生為主要對象，以「振盪」作為學科主題內容，設計4個以振盪為主軸的實驗教案，結合數位化的工具以輔助定量記錄分析之進行，並優化科學實驗器材，將其推廣使用。主要有4大實驗主題包括
1. 單擺運動(包含多個子實驗，探究擺長、擺錘質量、擺動幅度等等對擺動週期之影響)、
2. 簡諧運動 (包含多個子實驗，探究彈簧原長、擺錘質量、配重位置等等對振盪週期之影響)、
3. 轉動振盪(扭擺) (包含多個子實驗，探究扭擺擺繩、轉動慣量、空氣阻力等等對轉動振盪週期與振幅衰減之影響)。
4. 耦合(進階) (包含多個子實驗，探究板彈簧的振動與耦合、威伯福斯擺的耦合特性等等)

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