本STEAM 仿生機器人教具的設計及教學理念，主要整合 PBL問題導向學習，以及STEAM多元跨領域教學方法，將科學、科技、工程、藝術、數學予以整合，連結真實世界問題，協助學生思考及研究，找出解決問題方案。使用者設定為喜愛動手研究組裝初學者，及協助沒有經驗、或非專業工程背景教師，能快速學習上手。而教師也可應用此教具，教導學生從動手實作中，學習如何進行結構、電路、程式、美學等課程活動內容。特別是本研究成果開發出多款STEAM仿生機器人教具產品，除以低成本方式解決技術瓶頸，並帶動產業發展，亦能新商品化與市場面接軌，兼具理論學習及技術實作。研究成果不單只是學術研究產物，而更具有市場價值，此在相關PBL及STEAM學術研究課題，是屬創新的作法。