圖書館作為社會教育與資訊素養的重要機構，一直致力於為所有讀者提供平等獲取資訊資源的機會。然而對視障讀者而言，特別是在科學圖像等需要大量抽象及空間思考的領域，現有的輔助資源仍顯不足。本研究旨在運用擴增實境（AR）技術，開發一套創新的地理與地球科學圖像閱讀輔助系統，以突破這些限制。本研究核心在於將AR技術與現有視障教學材料進行深度整合，預期對於改善視障學習者的學習效果具有重大意義。結合雙碼理論與多媒體學習理論，本計畫系統同步整合觸覺、聽覺、視覺、嗅覺等多感官通道，為視障學習者創造一個整合的學習環境。這種多感官融合不僅能增強學習者對科學圖表的感知和理解，還能促進他們與學習材料之間的深度互動，從而培養自主學習能力。

本計畫分三年完成(2022/08 – 2025/07)，第一年依規劃完成需求評估、系統原型開發和基礎單元教材模組的構建。第二年依規劃與公共圖書館、視障者社會團體合作，在北中南三區針對圖書館視障服務職能辦理工作坊，推廣應用擴增實境科技支援視障者科學閱讀與圖書館利用指導；同時製作地形系統單元教材並進行視障學習者評估實驗。第三年預定將完成整體系統進行優化，並在多個視障教育機構中進行大規模推廣和實證研究。