本實作型計畫研究呼應聯合國政府間氣候變化專門委員會(Intergovernmental Panel on Climate Change, IPCC)之呼籲，分析國際上氣候變遷教育的重要目標、考量推動氣候變遷教育面臨的困難、以及數位遊戲融入環境與永續教育的潛力，提出數位教育遊戲設計，以促進民眾和學習者有關氣候變遷議題的策略知識、氣候行動的態度和問題解決能力。

計畫第一年以開發「關鍵時刻」數位合作遊戲和開發相關評量工具為主。數位合作遊戲之特色包含：1. 依據數位合作問題解決的遊戲內容和學習內容之需求，構想遊戲設計與遊戲的呈現方式，以激發學習者對氣候議題的關注、氣候行動的策略知識，並促進其合作問題解決之能力。2.透過結合AI繪圖，持續優化遊戲的沉浸式體驗、加強遊戲的視覺效果和遊戲機制設計細節，努力縮短學習者對氣候議題的心理距離，讓他們能夠更有意識地參與和因應這個全球性挑戰。

目前我們已經邀請了13位專家進行初步試用，並在認知、態度、合作問題解決能力以及認知易用性方面獲得了正面的評價。第一年末後續將招募50人的進行試用，提供評估認知負荷、遊戲易用性和學習經驗(學習投入)等資料。並用於後續單人AI模擬功能。