計畫簡介
本研究旨在幫助一般學童和泛自閉症學童改善情緒溝通和同理心發展。在第一階段，研究者透過觀察訪談記錄學童的視覺線索情緒互動，發展輔助情緒溝通的圖卡互動介面內容與教具設計，並規劃應用行為觀察流程進行施測。此外，研究引入了AI機器人互動測驗，心智模式任務，並設計了以大嘴鯨魚為主題的同理心情緒互動訓練教具，旨在突破傳統特殊教育教材的瓶頸，促進學童的情緒互動發展。
第二階段則專注於個案施測，透過AI機器人互動測驗、智慧語音眼鏡等輔具，評估其對一般學童和自閉症學童的情緒發展影響。研究重點在於分析參與者在五向度情感表現、情緒修正與社交行為上的進步，並利用SMV教學引入關鍵情感場景短片，進行AR教材提示與AI機器人互動的比較，探討其對學童情緒能力的影響。
研究中引入了新情緒五向度的教學方法，包括情緒預測、行為、結果、責任及修正，透過綜合評估，研究進一步加深了情緒互動設計的深度與精確度，為自閉症學童提供了更有效的情緒介入方法。
實驗設計包含三部分：故事情緒認知、心智模式任務與智慧語音眼鏡提示訓練。研究結果顯示，AI互動機器人在提升自閉症學童的社交技能與情緒理解上成效顯著，特別是在集中注意力、加強社交互動及辨識情緒修正方面。另一方面大嘴鯨魚教具透過媒體故事的形式進行情緒表達與互動訓練，有效改善自閉症學童的非語言情緒表達行為，為未來的介入策略提供了參考。