電子期刊 － 第 34 期：2024年

主編：曾俊雄副教授（元智大學電機工程學系）

 
新知分享

人工智慧技術於STEAM創客教育之學習參與度分析
 
吳智鴻教授（國立臺中教育大學數位內容科技研究所）
 
　　STEAM(Science、Technology、Engineering、Art、Math)創客教育整合了科學、科技、工程、藝術與數學跨領域學科。STEAM教育期望藉由培育跨領域整合能力，培養問題解決能力（Problem Solving）。在創客教育中，強調動手做的環節，以便培養跨領域之問題解決能力。在學習與教育評估構面中，常見的有學習成效評估、學習動機、學習參與度等面向。而其中學習參與度被視爲上述教育效果評估的一個重要指標。 .... ( 繼續閱讀)
 
 

 
研究成果分享

長照實作一把罩-運用虛擬實境技術於照顧服務員之訓練
 
林文彥副教授（國立臺中科技大學資訊管理系）
劉以慧副教授（國立臺中科技大學老人服務事業管理系）
 
　　台灣即將在2025年邁入超高齡化社會，屆時台灣平均每五位人口即有一名老年人，而長照2.0擴大服務對象和增加服務項目後，人力缺口預計高達30,912人，擴大了近10倍，而其中最具代表性的人才培養以勞動部的照顧服務員單一級最為重要。而其中證照術科訓練需要場地與設備的配合，以至於練習的時間與次數都受到限制，成為考取該證照的主要門檻。 .... ( 繼續閱讀)
 
口袋裡的古文明：清水古道老街觀光行銷APP設計
 
張隆君副教授（國立臺北商業大學資訊管理系）
 
　　清水老街是清水地區歷史最悠久的聚落，承載著豐富的文化底蘊，共有二十處文化資產點綴在這個古老的小鎮上。這裡也以其獨特的美食聞名，如筒仔米糕、肉圓、擀麵和炸粿等，口味地道、簡樸實在。各式糕餅和手工麵線等傳統美食也吸引著遊客，成為了當地的特色伴手禮。然而，儘管清水擁有如此豐富的文化資產，但許多遊客卻只知道高美濕地或清水服務區，對於清水的在地文化、古蹟和美食卻所知甚少。 .... ( 繼續閱讀)
 
跨領域的程式教育「運算思維與設計思考無縫交織之設計教學」
 
林楚卿副教授（元智大學藝術與設計系）
 
　　面對科技發展與跨學科能力養成日趨重要的數位時代，藝術或設計人才的培育已不能僅止於傳統美學與手作技能訓練的層次，更需重視數位（Digital）及跨學科（Trans-disciplinary）的實踐能力養成。藝術與設計的教學場域上，跨域合作的設計思考、數位技能之運算思維、都已成為重要的顯學。然而，當前藝術設計教育領域普遍存在學生學習動機不足、缺乏主動解決問題的自主能力之困境。 .... ( 繼續閱讀)
 
用電子裝置，診療你的學習
 
曾俊雄副教授（元智大學電機工程系）
 
　　身爲在電機系教網頁設計的教書匠，我最煩惱的就是，每次教完一個單元，我都弄不清楚，究竟學生們懂了多少（是說，你們至少給我一個迷惘的眼神，不要一直滑手機啊~~~）。每位學生，個性都不一樣，有的人喜歡鑽研，有的人只想低空飛過，有的人啥也不想讀，根據 Digman 的研究（Digman，1990），具有不同個性的學習者，習慣使用不同的學習策略，筆者自身的研究中，也發現，針對學習者習慣的學習策略，給予補充教材，對其學習有顯著的幫助。然而 .... ( 繼續閱讀)
 
AR眼鏡在生態保育教育中的應用：結合QA問答遊戲與智能對話促進學習者互動
 
林逸農助理教授（淡江大學教育科技學系）
 
　　聯合國的永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs）中，特別強調生態環境的保護與永續利用。其中，第十四目標（生命水下）和第十五目標（生命陸地）直接聚焦於水域和陸地的生態系統保護。這些目標突顯了生態保育不僅對維持生物多樣性至關重要，也是確保人類與環境的永續的關鍵因素。 .... ( 繼續閱讀)